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丘成桐的高论真不乏共鸣者呀! ZT: 大师争论中国大学教育是否成功
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丘成桐的高论真不乏共鸣者呀! ZT: 大师争论中国大学教育是否成功
jsj
头衔: 海归上校
加入时间: 2005/05/30
文章: 449
海归分: 89386
标题:
丘成桐的高论真不乏共鸣者呀! ZT: 大师争论中国大学教育是否成功
(914 reads)
时间:
2005-8-23 周二, 20:59
作者:
jsj
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大师争论中国大学教育是否成功――
公众冷落杨振宁支持丘成桐
2005年08月22日中国青年报
本报记者 董伟
评价大学办得是否成功依据什么?
能否塑造学生健康的人格 85.1%
学生能否适应社会需要 82.4%
老师是否踏踏实实地做学问 64.8%
学生掌握了多少知识技能 56.3%
学术声誉 39.5%
有多少学术成果 37.8%
能否从事尖端研究 35.6%
学科设置是否齐全 16.4%
大学能否赚钱 3.0%
大师总能闹出大动静。一句“中国大学办得很成功”让诺贝尔奖获得者杨振
宁又一次成为舆论焦点。只是这回不是“登高一呼,应者云集”,而是挨了无数
的“板儿砖”。在本报和新浪校园频道的联合调查中,4802人投票表态,同意杨
大师观点的不足百人,占2.1%;赞成另一位大师丘成桐观点的则占绝大多数
(92. 3%)。丘的观点是,以目前国内的本科教育模式,不可能培养出一流人
才,中国大学生的基础水平,尤其是修养和学风在下降。
同是国际级学术大师,对问题的看法却截然不同。民众意见的去从,也是如
此倾向分明,个中原因耐人寻味。从发言中看,杨振宁教授关于“中国大学的本
科教育非常成功”的论断来自于其数堂授课的数次细节。比如,清华大学大一学
生比美国大一学生基础更扎实、学习更专注、更努力,更知道何为“正弦、余
弦”,甚至连 “三角方程式”都能脱口而出。杨教授的举例说明在多大程度上
能为公众理解乃至接受呢?
本次调查中,有85%的投票者明确表示,他们看待大学成败首要一条是看
“能否塑造学生健康的人格”,其次是“学生能否适应社会需要”(支持者也在
八成以上)。杨教授所看重的“做尖端研究”的标准没有得到多数人的支持,只
有三分之一的人投了赞成票。
高等教育这几年很火很热,特别是“扩招”、“并校”和“高学费”三件事
最为引人注目,从学府到社会,人们的议论越来越多。连年扩招带来了前所未有
的大学生就业压力,为保证一次就业率,政府想尽各种办法。再说“并校”,做
大做强不仅是中国企业的梦想,也是中国高校的夙愿,但几千条小舢板绑在一起
并不是航空母舰,数校合并办学规模是上去了,但规模是否更有利于产生世界一
流大学,目前还是问题。自1994年起,10年之间国内大学学费猛涨20倍,大学教
授卖馅儿饼的一页肯定是翻过去了,但城乡多少贫困、下岗家庭为孩子学费愁破
了头,“考得上却上不起”的悲剧,每逢夏秋一而再地折磨着我们整个社会的良
心。
学费,就业,无论从哪点去看,人们都越来越感觉应该好好掂量一下我们的
大学教育了。本次调查中有45%的公众甚至认为,目前的大学读了“得不偿失”。
社会焦虑,学府之内也不平静。北大贺卫方教授“罢招”研究生,清华陈丹
青教授不惜“出走”,最近网络上又广为流传大学生“九宗罪”……今天的大学
可是应有之大学?今天的大学生可是该有之模样?
杨振宁教授此时站出来发表个人看法,“中国大学对社会的贡献非常大,大
学造就出来的人才对社会的贡献人们时刻都能感觉到,这一点不容置疑”,充分
肯定中国高等教育成就,使他又一下子成了社会争议的焦点。人们关注杨振宁教
授的看法在判断中国大学是否成功这个问题上有多大的权威性。
丘成桐先生在《中国教育忧思录》中痛陈,中国的教育凝固了学生的灵性,
禁绝了创造性的天才。目前高校大行其道的实用主义、与钱权攀亲戚则让人们担
心这方净土有变成学店、黑店的危险。由此出来的学生会把非官即商作为人生前
途。“中国的学生,做学问达到一个地步,足够令他们找到一份安定的工作便会
停下来,他们追求的东西只此而已,对学问根本没有热诚”。
就在半个月之前,同样深感当今教育弊痛的钱学森还在病榻之上向国家领导
人进言说:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按
照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是
‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
作者:
jsj
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